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Nos dias 14 e 15 de abril 2026, os alunos Ana Luísa Barbosa e Bianca Fonseca, 10.º G, Camila Soares, Carolina Machado e Núria Santos, 9.º C; Inês Teixeira, 9.º D; Alice Barbosa, Ana Sofia Alves, Madalena Silva, Rita Garcez e Sofia Sousa, 9.º F; Leonor Silva, Leonor Farias e Rodrigo Dias, 9.º G e Aliana Moreira, 9.º E, realizaram o exame DELF (Diplôme d’Études en Langue Française), demonstrando coragem, responsabilidade e um forte compromisso com a aprendizagem da língua francesa. A sua participação, neste exame internacional, representa um passo importante no seu percurso académico e um exemplo para toda a comunidade escolar. É também de destacar o trabalho e a atitude das alunas Maria Sofia e Carolina Lopes, 10.º F, Gonçalo Pereira e Martim Rocha do 8.º G que, apesar de não se terem proposto à realização do exame, revelaram uma assiduidade exemplar nas aulas do CLE de Francês. A sua presença constante, o empenho demonstrado e a responsabilidade com que encaram a aprendizagem são igualmente dignos de reconhecimento. A escola felicita todos estes alunos pelo seu percurso e incentiva-os a continuar a investir na sua formação, mantendo o entusiasmo e a dedicação que têm demonstrado.
Com o enquadramento do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, na redação dada pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, torna-se público o resultado da eleição para o lugar de Diretor da Escola Secundária de Paredes.
O resultado da eleição pode ser consultado na seguinte ligação: Informação do Conselho Geral
As alunas Leonor Bessa Oliveira (9.º B), Mara Monteiro (9.º B) e Ana Sofia Alves (9.º F) estiveram presentes na semifinal das Olimpíadas de Química Júnior, realizada no dia 18 de abril, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. As Olimpíadas de Química Júnior consistem em concursos de resolução de problemas teóricos e práticos de química, dirigidos aos estudantes do ensino básico. Esta iniciativa, organizada pela Sociedade Portuguesa de Química (SPQ), visa estimular o estudo e o ensino da química nas escolas do ensino básico e secundário, bem como aproximar as escolas das instituições de ensino superior e fomentar o interesse e gosto pela química. Parabéns a todas as participantes pelo esforço e compromisso demonstrados ao longo da competição.
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No dia 15 de abril, 10 alunos e 2 professoras da escola Martinlaakso, da cidade de Vantaa na Finlândia, visitaram a Escola Secundária de Paredes. A Equipa Erasmus+ da escola preparou um programa de receção que permitiu ao grupo finlandês conhecer vários espaços escolares; assistir à leitura de poemas, coreografias de dança, apresentação de trabalhos de desenho e cerâmica e participar ativamente numa aula laboratorial de Biologia. À tarde, o grupo, acompanhado por docentes e alunos da nossa escola, ficou a conhecer o centro da cidade de Paredes realizando um peddy-paper. Estas atividades envolveram diretamente várias turmas, dando aos nossos alunos a oportunidade de dialogar e partilhar experiências com o grupo finlandês. A Equipa Erasmus+ agradece a todos os elementos da comunidade escolar que se envolveram e empenharam na receção dos participantes nesta mobilidade Erasmus+.
A Yale International Relations Association (YIRA) Global Essay Competition representa o ápice do reconhecimento académico para estudantes que aspiram a compreender e moldar o cenário político mundial. Organizada pela prestigiada Universidade de Yale, esta competição anual desafia os participantes a transcenderem o senso comum, exigindo uma análise profunda e original sobre temas complexos como segurança global, sustentabilidade e direitos humanos. Participar nesta competição foi um desafio incrível, pois exigiu uma análise profunda sobre os problemas mais complexos da geopolítica atual. Ver o meu trabalho reconhecido por uma organização da Universidade de Yale, entre milhares de candidaturas de todo o mundo, é uma validação enorme da minha dedicação aos estudos e à compreensão das relações internacionais. (Maria Cardeal - 12.º H)
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A comemoração dos 50 anos da Constituição Portuguesa de 1976 tem como objetivo principal celebrar o texto fundador da democracia portuguesa, refletir sobre o seu impacto e promover o conhecimento sobre os direitos e deveres consagrados na nossa Lei fundamental, junto da comunidade escolar. Para o efeito, são propostas diversas atividades a realizar ao longo do ano letivo, integradas em quatro núcleos. Consulte aqui o Programa.
